美(měi)國家庭是怎樣看待大(dà)學排名和(hé)擇校

　　美(měi)國家庭是怎樣看待大(dà)學排名和(hé)擇校

 

　　對(duì)于很多(duō)美(měi)國家庭來(lái)講，孩子選擇大(dà)學的(de)标準各有不一，那麽出國留學生在選擇美(měi)國時(shí)，一般考慮的(de)因素之一就是看大(dà)學排名和(hé)地域情況，那麽美(měi)國高(gāo)中生是是看待大(dà)學排名情況?跟著(zhe)科潤留下(xià)來(lái)看看吧!

 

　　1、對(duì)于多(duō)數美(měi)國家庭來(lái)說，州立大(dà)學“物(wù)美(měi)價廉”

 

　　在美(měi)國人(rén)眼裏，哈佛耶魯斯坦福等頂級名校都是耀眼的(de)明(míng)星，可(kě)是需要仰視的(de)星星往往可(kě)望而不可(kě)及，并不是大(dà)多(duō)數人(rén)現實的(de)選擇。

 

　　先說一件印象頗深的(de)事。曾與一位美(měi)國老師聊到關于孩子上大(dà)學的(de)事，當得(de)知很多(duō)華人(rén)孩子去外州的(de)知名私立大(dà)學時(shí)，她非常驚訝地說：“爲什(shén)麽要去那麽遠(yuǎn)那麽貴的(de)大(dà)學?我們的(de)州立大(dà)學足夠好啊!”然後她對(duì)我說：“我的(de)兩個(gè)孩子當初在學校裏成績也(yě)很好，可(kě)是申請大(dà)學的(de)時(shí)候，我們從沒有想過讓他(tā)們随便申請大(dà)學，我告訴他(tā)們，你們隻能在州内的(de)公立大(dà)學裏選擇。”

 

　　這(zhè)下(xià)，輪到我驚訝了(le)，因爲這(zhè)位老師曾經是高(gāo)中校長(cháng)，她的(de)丈夫是一家公司經理(lǐ)，按照(zhào)家庭收入算(suàn)，絕對(duì)付得(de)起私立大(dà)學的(de)學費。而我們這(zhè)裏最好的(de)州立大(dà)學在全國的(de)排名是50位以外。爲什(shén)麽做(zuò)這(zhè)樣的(de)選擇?美(měi)國同事的(de)解釋是，州立大(dà)學是政府支持，專業多(duō)，畢業後在本地就業有足夠的(de)優勢。

 

　　而最重要的(de)一點是，州立大(dà)學學費低廉。大(dà)多(duō)數美(měi)國家庭，如果不是巨富，很少像華人(rén)家庭那樣舍得(de)在子女(nǚ)的(de)大(dà)學學費上“出血”。打個(gè)比方，兩個(gè)水(shuǐ)平相當的(de)學生，年收入15萬美(měi)元的(de)華人(rén)家庭舍得(de)讓孩子上一年3.5萬美(měi)元(去除助學金之後)的(de)大(dà)學，同樣收入的(de)美(měi)國家庭基本上都會選擇一年花費2萬美(měi)元以内的(de)州立大(dà)學。

 

　　因爲按照(zhào)美(měi)國的(de)文化(huà)傳統，孩子到了(le)18歲都要獨立生活，所以很多(duō)美(měi)國大(dà)學生的(de)學費花銷是由學生自己通(tōng)過貸款和(hé)打工來(lái)負擔的(de)。同時(shí)，美(měi)國家庭的(de)經濟狀況也(yě)很複雜(zá)，盡管有些家庭的(de)收入不低，可(kě)是很多(duō)家長(cháng)還(hái)承擔著(zhe)還(hái)房(fáng)貸的(de)壓力，或者家裏有不止一個(gè)孩子上大(dà)學，或者父母自己的(de)助學貸款還(hái)沒有還(hái)清等等。了(le)解了(le)這(zhè)些就不難理(lǐ)解，每年都有一些美(měi)國學生放棄常春藤名校的(de)錄取，轉而去讀給全額獎學金的(de)州立大(dà)學。

 

　　除了(le)家長(cháng)的(de)因素外，很多(duō)美(měi)國學生自己也(yě)樂(yuè)于選擇州立大(dà)學。原因包括：朋友多(duō)，離家近，環境熟悉，生活方便。另外，美(měi)國各個(gè)州立大(dà)學都有在當地人(rén)氣超旺，比賽時(shí)萬人(rén)空巷的(de)體育隊，如棒球，橄榄球，籃球等等，這(zhè)也(yě)是吸引從小就是球隊粉絲的(de)美(měi)國學生的(de)一個(gè)原因。

 

　　當然，對(duì)于一些出身中産甚至更富有家庭的(de)美(měi)國學生，他(tā)們選擇本地州立大(dà)學的(de)一個(gè)重要原因是父母的(de)人(rén)脈和(hé)影(yǐng)響在本地，這(zhè)有利于他(tā)們今後找工作和(hé)事業的(de)發展。

 

　　2、相對(duì)綜合排名，美(měi)國人(rén)更看重大(dà)學的(de)專業排名

 

　　總體來(lái)說，美(měi)國大(dà)學學科分(fēn)布和(hé)學術水(shuǐ)平比較均衡，不會像國内大(dà)學在檔次上差别那麽分(fēn)明(míng)。美(měi)國很多(duō)綜合排名50名以外的(de)大(dà)學，很可(kě)能有幾個(gè)專業在全美(měi)排在前列。就是說，在美(měi)國盡管一些學校在全國範圍内有較高(gāo)聲望，但是這(zhè)不意味著(zhe)這(zhè)些學校是全面領先的(de)，其他(tā)學校依舊(jiù)有各自吸引人(rén)的(de)亮點。這(zhè)樣的(de)多(duō)元化(huà)使得(de)美(měi)國的(de)教育資源更加分(fēn)散，也(yě)使得(de)來(lái)自不同階級或是有著(zhe)不同理(lǐ)想抱負的(de)學生都有相對(duì)自由的(de)選擇空間。

 

　　比如，如果想學生物(wù)醫學，綜合排名12的(de)約翰霍普金斯大(dà)學就比絕大(dà)多(duō)數前10名大(dà)學要好;在時(shí)下(xià)熱(rè)門的(de)電腦(nǎo)專業的(de)排名中，綜合排名25的(de)卡耐基梅隆大(dà)學與斯坦福、麻省理(lǐ)工、加州伯克利并列第一。所以在明(míng)确專業方向之後，美(měi)國人(rén)更看重大(dà)學的(de)專業排名。

 

　　排行榜造成的(de)結果往往是人(rén)們隻關注數字的(de)先後順序，而忽略了(le)數字背後的(de)内涵。在國内，我們從小就習(xí)慣了(le)排名，一分(fēn)之差就會導緻名次上下(xià)波動，讓老師的(de)态度大(dà)變，讓家長(cháng)或興奮，或緊張，可(kě)以說這(zhè)都是排名“惹得(de)禍”。現在，很多(duō)人(rén)又把習(xí)慣了(le)的(de)“排名”思維用(yòng)在了(le)留學擇校上了(le)。

 

　　3、美(měi)國人(rén)會考慮大(dà)學的(de)“地域性”

 

　　大(dà)部分(fēn)美(měi)國人(rén)不關心所謂的(de)大(dà)學排名，這(zhè)是因爲名校一般都集中在東北(běi)部和(hé)加州，而美(měi)國的(de)人(rén)口分(fēn)布很分(fēn)散，很多(duō)美(měi)國人(rén)不會那麽關注離家千裏之外的(de)學校。

 

　　與中國相比，美(měi)國各地區(qū)的(de)社會發展較爲均衡，所以即使經濟落後的(de)地方也(yě)不一定買富裕地方的(de)賬。美(měi)國年輕人(rén)對(duì)于紐約舊(jiù)金山的(de)向往，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中國年輕人(rén)對(duì)于北(běi)上廣的(de)向往那樣強烈，很多(duō)年輕人(rén)對(duì)未來(lái)的(de)打算(suàn)就是在小城(chéng)市生活，不想去大(dà)城(chéng)市。

 

　　這(zhè)一點與美(měi)國人(rén)對(duì)自身生活狀态的(de)滿足，對(duì)所在地文化(huà)傳統的(de)喜愛(ài)和(hé)自信是分(fēn)不開的(de)。美(měi)國人(rén)也(yě)認爲大(dà)學教育很重要，可(kě)是他(tā)們很少有靠上大(dà)學來(lái)改變命運的(de)強烈願望，很少有人(rén)非要背井離鄉去“北(běi)漂南(nán)漂”。所以大(dà)多(duō)數人(rén)一開始就把目标定位在本州或附近的(de)大(dà)學，對(duì)那些遙遠(yuǎn)的(de)名校漠不關心，甚至全然不知。

 

　　另外，除了(le)幾所頂級名校，很多(duō)好大(dà)學，甚至排名前三十以内的(de)學校也(yě)有明(míng)顯的(de)“地域性”。

 

　　比如，生活在加州，或是希望未來(lái)在加州工作發展的(de)，會選擇排名23的(de)UCLA(加州大(dà)學洛杉矶分(fēn)校)，而不會舍近求遠(yuǎn)去排名14的(de)位于中西部聖路易斯的(de)華盛頓大(dà)學;布朗，達特茅斯，康奈爾等名校在美(měi)國東北(běi)部的(de)影(yǐng)響，遠(yuǎn)大(dà)于排名更靠前的(de)有“南(nán)方哈佛”之稱的(de)杜克大(dà)學。

 

　　另外，相對(duì)于中國，美(měi)國的(de)工業商業分(fēn)布更分(fēn)散。經濟比較發達的(de)州都有一些大(dà)牌企業，如佐治亞擁有可(kě)口可(kě)樂(yuè)總部，密歇根有很好的(de)汽車工業，位于華盛頓州的(de)西雅圖有波音(yīn)總部。這(zhè)些大(dà)公司所在地的(de)地方性大(dà)學比外州的(de)學校更有就業優勢。比如波音(yīn)公司的(de)很多(duō)人(rén)都是排名48的(de)華盛頓大(dà)學(州立)的(de)畢業生。

 

　　正是因爲這(zhè)些“地域性”，使得(de)很多(duō)美(měi)國人(rén)對(duì)大(dà)學的(de)關注不是循著(zhe)排行榜從上至下(xià)的(de)順序，而是平面分(fēn)散的(de)。

 

　　參考美(měi)國人(rén)心中多(duō)樣而個(gè)性化(huà)的(de)大(dà)學“排名”之後，希望留學生和(hé)家長(cháng)們能變得(de)淡定，拓寬思路，從由一條線的(de)數字組成的(de)排行榜中解脫出來(lái)，去了(le)解一個(gè)個(gè)立體而豐富的(de)大(dà)學，再參照(zhào)自身的(de)實際條件和(hé)理(lǐ)想追求，找到适合自己的(de)那個(gè)學校。

 

　　以上是美(měi)國家庭是如何看待美(měi)國院校排名的(de)介紹，希望可(kě)以幫到您。如何您有更多(duō)關于美(měi)國留下(xià)的(de)疑問，歡迎撥打科潤留學免費咨詢電話(huà)0431-88963188/88966799/88968380。